子供たちの意識改革

今年高校受験をした生徒たちは

まだ現行の大学受験（センター試験）を

受ける世代のはずですが、

公立高校入試問題を見る限り

完全に「移行期」が反映された

問題だった気がします。

説明させる問題＝表現力を問う

って事ですよね。

「右に倣え」を良しとした今までの

教育方針とは１８０度変化します。

個人が各々の考えを持ち、

それを表現する。

各々は個人の考えを尊重し

そこから自分の考えを作り上げる

こんな感じでしょうか。

…っていうことは「意識」として

常に物事に対して意見を持てる

ようになりなさいって事だと思うんです。

「仲良しの太郎君とおんなじ～」

って言っているようじゃダメって事ですね。

難しい事ですよ。だって言ってみれば

「１億人総トーマス・エジソン」だ(笑)

社会の仕組みまで変わってしまうかもしれない。

今の子供たちが全て自分の考えを持ったら

狭間世代は大変ですよね。

右に倣えが当たり前の社会において

あーだ、こーだと自分の考えをペラペラと

しゃべり出す新入社員…

一旦、その摩擦は置いておいて

どういう意識改革が必要なのかを

考えてみました。

第一段階としては「なぜこうなるのか？」を

しっかりと分析できる力を養いたいですね。

別に自分で研究しなくてもよい

色々な資料を調べる事さえできれば

ある程度の判断がつくでしょうから

それでいいと思います。

第二段階として「じゃあこの場合は…」と

推理・推測できる力が欲しいです。

推理・推測から証明に向かうまでの

ワクワク感を覚える必要があると思います。

自分はこう思う～やってみた～結論

これを様々な事象に対して繰り返すんです。

ここまでが「自分で調べる」「自分で考える」

「自分で判断する」って事でしょう。

第三段階は「なるほど面白い」と

他人の意見や結論に耳を傾ける力です。

実はこの能力こそが一番大事ではないかと

私は思うのです。

どうしても自分の意見を持っている人は

他人の意見を全く聞こうともしない人が

多い気がします。「自分が正しい」と思うのは

勝手ですが、それではせっかくの個人の意見が

自分の所で止まってしまうのです。

否定するのではなく、

そこは問答してもらいたいんですよね。

「君の意見は面白いけど、〇〇の場合はどう？」

という具合に。

これを推進すべく行われるのが

アクティブラーニングです。

グループ学習なんかもその一つだと思います。

それが普通の教育となるのであれば

幼児教育から変化させなければいけません。

「前倣え」を教えるのではなく

各々に一番キレイに並ぶには

どうしたらいい？と聞くとか(笑)

「一億総トーマス・エジソン」になったら

この国は凄い事になるんだろうねぇ。

全員が個人経営者として独立するのかもね(笑)

政治の政党も一人一党になるかもしれないし…

社会が形成できるかが心配になってきた私は

まだまだ旧体制のアカが抜けきってない

からなのかもしれません(笑)

いずれにしろ教育方針の転換は

天下の大計ですから、中途半端で終わるような

事だけは無いように、

文科省さんも頑張っていただきたいです。