練習は必要

本日、嬉しい事がありました。

「連立方程式」を教えていたのですが、

「２元１次方程式って何よ？」という質問に

ちゃんと答えてくれた上、正解しておりました。

そして、連立方程式とは

どうする事で解を出していくのか？という質問にも

ちゃんと答えてくれたんです。

今までは計算はできても、その手の理屈の説明は

からっきしだったんですけど、少しずつ理屈の部分も

理解してくれているという事と受け止めております。

理解が進むと、間違えた時に「なぜ間違えたのか」を

振り返る事ができるようになります。

その間違いがパターン化しているのかも、

突発的なものなのかも、自分で納得できますし、

その間違いを無くすために何をすべきなのかも

わかってもらえます。

私の教育理念は「反復より理解を重視」です。

理解したかどうかを確認するために、

「人に教える事ができるようにする」を

看板に掲げた塾を作ったわけですが、

そこまでは間違いでは無いと断言できます。

でも一つ訂正をしなければいけません。

反復よりも理解なれど、反復をまるでやらないと

理解はしているが答えを出せない生徒が

育ってしまう事に気付きました（笑）

「理解したなら反復をさせて確実なものにする」

という方向に変えようと思います。

それこそが、生徒の自信を深める＝学力の定着

になるって事だと思います。

ただ、理解もしていないのに反復させるのは

やっぱり違うと思うんですよね。

取りあえず、教科書に書いてある通りに問題を

やらせて、全部間違っているなら解答・解説を

全部写してこい…みたいな指示は、絶対に違うと

思ってますけど、理解させたなら反復。

これはキッチリやっていこうと思いました。

こうやって、少しずつ塾自体も成長させて

いかないと、頭でっかちの塾だと思われちゃいますからね。

またひとつ、生徒に学ばせてもらいました。