褒めながら授業

うちの英語が苦手な生徒達に

今日は意識して、ずーっと褒めながら

授業してみました。

やっぱり全然違うなぁ。

というのが感想です。

今までの授業も基本的には褒めますけど

褒める＋指導するをミックスしてました。

「指導したいなら褒めてから」という原則を

守りながらの授業をしていたんです。

今日はできなかった所を

「前にも教えたけど…」と指導するのではなく

できなかった所は最初に触れず、

出来た所を褒めちぎるだけ褒めちぎってから

最後に「じゃあ苦手な所は、ココってのがわかったので…」

と、その部分をピンポイントで指導。

それから練習問題を実施し、指導した部分が

出来ていた時に、また褒めちぎります。

すると、徐々に難しくなっていくはずの

練習問題①～③が、徐々に良い点数に

なっていくのです。

生徒達が褒めてもらってやる気になって

今までは手をつけなかった問題に対し

「こんな感じかな？」ってチャレンジしてくれて、

こっちも「それで良いんだよ」っていう返答が

成立して初めて「理解」に繋がるのかなって思ってます。

どこかのタイミングで正解している解答について

「どうしてそうなった？」と質問し、その過程を

口頭で説明できるようになったら、

理解が「根付いた」ことになるんですよね～。

でも、さすがに1日でトントン拍子に

授業を進めてしまうと褒められ続けている事で

逆に不安になる事もあるようです。

その辺の案配が難しいんですよ。

この案配を私自身が口で説明できるように

ならないと、他の人はこの授業ができない

という事ですからね。

やっぱり、まだ時間講師は雇えないな…

いや、時間講師雇うほどの余裕もなければ

生徒もいないんですけど…（笑）