英語の補強②

さて、英語が苦手な生徒が

共通してできない所の２回目です。

１回目はBe動詞と一般動詞の区別って

話でしたけど、今回も動詞が絡む話です。

簡単に言えば

「時制が見えていない」のです。

適語補充問題で、動詞の原形を

書き込んでいるけど×がついており

答えはその動詞の「過去形」だった…

っていう生徒がそれにあたります。

「木を見て森を見ず」

なんて言葉がありますね。

そこの部分だけしか見ていないので

何を問うているのかに気付いていないんです。

英語が苦手な生徒だって一生懸命考えて

答えているのですが、英文の流れから

動詞を思いつくのが精一杯で

文末の「then（その時）」とか「yesterday（昨日）」

っていう時制を表す単語を見落としています。

当然、現在形であったとしても、主語が

「三人称・単数」であるのを見落として

「三・単・現のS」をかなりの高確率で

書き忘れて×が付くパターンも多いです。

これは英文を読んでいないのはもちろん

何を考えるべきかという思考のレベルの

問題だと思うんです。問題作成者の意図は、

「動詞を聞いている」のではなく、その動詞を

どう変化させなければならないかを

問うているんですよ。

これを克服させるためには、まず、どんな問題も

ちゃんと最後まで読む事でしょう。

読むってのは声を出して…ではなくて、

ザックリだろうが訳してみるんです。

その時、時制と主語にしっかり注目しましょう。

時制を表す語句は無いか？主語は三人称・単数か？

これだけ注意深く読めれば、間違いはグッと減りますよ。

でも、この手の間違いを「ミス」だと思って流してしまう

生徒さんは多いです。これはミスではありません。

根本的な英語の理解不足が引き起こす間違いです。

こういうのを放置すると、たちまち英語が弱くなります。

でも逆に、これを克服すると英語のしくみが

けっこうわかってきます。こういう所が

勝負の分かれ目であると私は思っています。