問題の眺め方

私自身も中学生の現役時代には

気づかなかった事ではありますが

この仕事をしていて思う事があります。

「問題をよく読む」事で正解率は

格段に上がるという事です。

とはいえ、中学生には問題をよく読む

という意味すらわからないのがほとんどです。

そこで、私自身も数々の問題を解く中で

「こうするのかな？」とわかってきた部分が

ありますので、説明させていただきます。

よくよく考えてみたら

「問題をよく読みなさい」ってものすごく

抽象的な指示ですよね。それが少しでも

具体的になればと思うのですが…(笑)

端的に言えば「何を問うているのか？」

を理解する事です。よくある国語の問題で

「～とはどういう事ですか？文章中の

言葉を使って説明しなさい。」という

問題があるならば、「どういう事」と

聞かれているのだから答え方は

「～ということ」と答えるのが一般的です。

つまり、その問いに対して「～ということ」で

収まる表現を文章中から見つけて

書くだけなんですよ。その際、

「～だから〇〇が―という事」と主語と理由も

くっつけてあげれば、正解に結びつくでしょう。

どうしても国語の記述問題だと

答え方は無限大だと思っている生徒が

多い気がします。でも、こうやって何を

答えるのかをハッキリさせると

国語のほとんどの記述問題は

答えが大体統一されてくるのです。

数学の図形の合同・相似の証明問題において、

「問題をよく読む」というのは、その章の最初に

勉強しているはずの「仮定と結論」が

キーワードになるはずです。

結論から逆算して考える事ができれば

証明はできるようになりますよ。

「ここさえ理由をつけて等しい事が言えれば…」

と考えられるようになる事です。

あとヒントは与えられた条件の中にあります。

「正三角形が二つあり…」とか

「△ＡＢＣはAB＝ACの二等辺三角形で…」

と問題に書いてある段階で、絶対に

その定義なり定理なりは使うわけですよ。

どうしても「なぜそこが等しいのか」が

思いつかないならば、問題に書いてある

その条件の定義・定理を書き出してみましょう。

そこに問題を解くカギは必ずあります。

社会・理科も、この問題は何を問うているのか？

という事を意識して問題を読んでみて下さい。

絶対に自分の都合で問題を解釈しない事。

５行書かれた問題の２行を読んで

「多分、これを聞いているな…」と

自己判断しない事です。

そうすれば、あと５点～１０点は点数が

上がるかもしれませんよ。

各科目10点ずつ上がるって事は

5科目で50点UPするという事です。

北海道の公立高校受験（満点300点）で

50点って言ったら6分の１にあたる

デカイ点数差ですよね。

もしかしたら、一つ上の高校を狙えるかも

しれないくらいの点差です。

問題を解きまくっているけど、

イマイチ点数が伸び悩んでいる

生徒さんは是非参考にしてみて下さい。